Článek

Proč se děti smějí?

top-leaderboard-limit '>

Humor byl vždy subjektivní. Tam, kde někteří lidé dávají přednost fyzické komedii Jima Carreyho, jiným může připadat vhodnější suchý přístup Alberta Brookse.

Děti samozřejmě nejsou příliš jemné. Vytváření hloupých tváří, lechtání nohou nebo předstírání, že jste zmizeli v nekonečné smyčce dočasného přemístění - jinak známé jako peek-a-boo - jsou všechny způsoby, jak přimět drobné lidi k smíchu. Ale proč se přesně smějí? Je to proto, že jim rodiče připadají zábavní, nebo je to reflex? Zpracovávají humor, nebo je to jen způsob socializace? Je dětský smích způsobem, jak říci: „Prosím, věnujte mi nadále pozornost“?

z jakých zvířecích částí je vyrobena Boloňa

Zeptali jsme se několika dětí a nedostali jsme žádné odpovědi. (V mnoha případech skončila plněná plenka předčasně.) Naštěstí řada vědců prozkoumala téma toho, co kojencům připadá do hloubky vtipné. 'Téměř všechny děti se smějí, až jsou 4 měsíce staré,' řekla Trina Radio Gina Mireaultová, profesorka psychologie na katedře behaviorálních věd na univerzitě v severním Vermontu.

Mireault však dodává, jak u dospělých, tak u kojenců, „jedním z největších nedorozumění ohledně humoru je to, že nemusí mít nic společného s tím, že je něco vtipné.“

Od úsměvu k smíchu

Na začátku svého života jsou děti neverbální - říkají a nesouvislé nesmysly. Úsměv, smích a pláč jsou proto zásadní pro interakci se zbytkem světa. Pravděpodobně nechytíte dítě, které by se samo smělo. 'Je to sociální reakce,' říká Mireault. 'Potřebnou přísadou je jiná osoba.'

Děti se obvykle začínají usmívat ve věku 6 až 12 týdnů. Ve 3 až 4 měsících se děti budou smát akcím zahrnujícím fyzickou stimulaci, jako jsou lechtání, maliny nebo odražení kolena pečovatele. (Ve studii z roku 2014, kterou provedl vývojový psycholog Caspar Addyman z Goldsmiths InfantLab na Londýnské univerzitě, rodiče uvedli, že lechtání bylo nejlepším způsobem, jak rozesmát jejich dítě.) Za 5 až 6 měsíců se toho dost naučili svět kolem nich pochopit základní princip humoru - zkreslení reality. Jakmile pochopí vzhled normálního lidského chování, budou se chichotat velkýma očima, vyfouknutými tvářemi a vysokými hlasy.

'Má tendenci zahrnovat chování, které moji kolegové popsali jako' šaškování, 'říká Mireault. 'Může to být obrovský klobouk, velký motýlek, neobvyklé hlasy nebo zábavná chůze.' Při sledování těchto porušení sociálních pravidel jsou děti pobaveny, protože mají očekávání o tom, jak se lidé obvykle chovají. Předstíráte, že jste klokan, není to, co očekávají.



'Překvapení je jedním z klíčových prvků humoru,' říká Mireault. 'Existují dvě teorie.' Jeden se nazývá hypotéza bezpečnosti vzrušení a další se nazývá teorie benigního porušení. Jsou to samé věci. Myšlenka je, že humor, který zahrnuje překvapení, je vnímán jako neohrožující. “

Pokud dáte svému dítěti plyšáka, bude ho očekávat. Pokud to najednou hodíte na podlahu, tento nový vývoj pravděpodobně způsobí jejich smích. Klíčem je důvěrnost a pocit hravosti. Usmívající se dospělý odhodený stranou bude zábavný. Cizinec rozzlobeně hodil o zeď nebude. Dokonce i Charles Darwin si toho všiml a ve své práci z roku 1872 napsal:Vyjádření emocí u člověka a zvířat„to, že je někdo polechtal cizím člověkem, přimělo dítě, aby„ křičelo strachem “.

Existují výjimky. V Londýně představili dětské divadelní producentky Sarah Argent a Kevin Lewis několik her zaměřených na dětskou demografii ve věku 6 měsíců a starších za pomoci Caspar Addymana a výzkumu InfantLab. Hraje jakoZ ničeho nicaProtřepejte, chrastítko a rolujteočekával přirozenou ostražitost dítěte vůči cizím lidem. Umělkyně Maisie Whitehead se s dětmi „setkala“ na začátku rokuProtřepejte, chrastítko a rolujte, zpíval jim, aby si zvykli na její přítomnost. Během show Whitehead předstírala, že se „vrtí“, ztrácí a znovu získává rovnováhu, děti uchvátila.

U Lewise vynikla myšlenka, že smích dítěte může být metodou kontroly. 'Existuje pocit, že smích je nástrojem moci,' říká Lewis rozhlasu Trini. 'Pokud se směju, velký člověk dělá tu věc nebo akci znovu.' Dokážu je donutit, aby to dělali znovu a znovu a znovu a znovu a stále se bavili a já to mám pod kontrolou! ““ Smějící se děti využívají určitou formu manipulace.

Proč děti milují peek-a-boo

Děti mohou také vyzvednout záměrně. Pokud předstíráte, že něco upustíte a řeknete „ha, ha“, dítě se pravděpodobně zasmálo. Ale pokud řeknete „uh-oh“ a budete vypadat znepokojeně, dítě to bude považovat za vážnou událost. Padání předmětů s přehnanou odezvou bylo ve skutečnosti vrcholem Argentových inscenací, kdy se děti dostaly do chichotání.

U těchto akcí je datum vypršení platnosti, protože děti se neočekávané akce rychle naučí - odhodit vycpané zvíře - lze nyní očekávat. Nebo, jak říká Mireault: „Děti nejsou hloupé. Nezdá se jim to nekonečně vtipné. “

Vydejte se na hru peek-a-boo a sledujte, jak se vaše dítě chichotá. Značka X Pictures / iStock přes Getty Images

Čím více dětí se dozví o světě, tím více pečovatelů dokáže zpochybnit jejich očekávání. Ale jedno nedorozumění je to, co vede k nejbližší věci k zaručenému smíchu, který mohou rodiče provést, aniž by se uchýlili k levnému triku lechtání: peek-a-boo.

Existuje několik důvodů, proč to funguje. Jeden se týká konstruktu identifikovaného švýcarským psychologem Jeanem Piagetem, který se nazývá trvalost objektu, nebo myšlenka, že něco, co je mimo dohled, stále existuje.

U dítěte existence fyzického objektu závisí na tom, zda je viditelný. 'Pokud skryjete něco před šestiměsíčním dítětem, například klíče od auta, tím, že je zakryjete, dítě je nebude hledat,' říká Mireault. Myšlenka, že klíče byly zakryty, není koncept, který by uchopili.

jak vysoký je most george washington

Totéž platí pro tváře. Pokud si rodič zakrývá obličej rukama, je jeho náhlé znovuobjevení příjemným překvapením. Přidává Mireault: „Když znovu vyskočíte, je to jako:„ Svatý kouří, odkud jsi přišel? ““

Peek-a-boo je také potěšením dítěte, protože zahrnuje zkreslení reality - velké oči a hloupé tváře. Do 8 nebo 9 měsíců se však děti uchytily, aby namítly trvalost. Nyní, když rodič opustí místnost, by se dítě mohlo rozrušit. Vědí, že dospělý je v jiné místnosti, na rozdíl od toho, že krátce vyklouzl z existence.

To neznamená, že peek-a-boo již nebude efektivní. Mohou se pobavit naplněním očekávání - že se jejich rodiče znovu objeví - nebo tím, že se skryjí. Dítě se může střídavě smát, ale jak stárne, může to být méně upřímné. 'Děti se mohou falešně smát po 6 měsících,' říká Mireault. „Mohou se smát, aby upoutali pozornost. Začnou blábolit, získají hlasovou kontrolu a použijí dobrovolný smích. Jako když někdo řekne: „Ha, ha, ha,“ a nezní to moc originálně. Je to jen pěkné sociální gesto. “

Je znepokojivé si myslet, že dospělý, kterého dítě ve 4 měsících považuje za komiksového génia, může být o 6 měsíců hackerem ve Vegas a zaslouží si jen smích. Mireault se smíchem říká: „Dítě říká:‚ Podívej, už to není tak vtipné, ale nechci přestat hrát, tak si vymysli něco jiného. '“

Smysl dětí pro humor

Jak děti stárnou do batole, začínají dávat smysl další druhy humoru. V 7. až 9. měsíci shledávají humor v rozporech. Nasaďte si klobouk na psa a sledujte, jak praskají. Ve 12 měsících mohou vidět šálek a nazvat ho lžící nebo se smát dospělému, který dělá totéž.

Skutečný mezník ve smyslu pro humor dítěte však může přijít, když se pokusí ostatní rozesmát. Po 5 měsících bylo zajištěno dostatečné ovládání motoru, aby děti mohly začít držet své páchnoucí nohy, spíše než čekat, až to rodiče udělají. Po 8 měsících budou dráždit ostatní. 'Ukazuje to, že chápou, že ostatní lidé mohou být podvedeni,' říká Mireault. 'Nabízejí něco jako klíče od auta a když po nich sáhneš, odtáhnou je.'

To není jen humor. Ukazuje teorii mysli nebo představu, že ostatní lidé mají různé myšlenky, víry a očekávání. Zábavné tváře se mohou zdát jednoduché, ale humor je kognitivní hádanka, která pomáhá dětem dorůst - a nakonec si nechat klíče od auta.